Die CHR ist ComThink-Schule im Innovationsprogramm "Digitale Schule"
Im Rahmen des Innovationsprogramms „Digitale Schule“ des Kultusministeriums nehmen wir als Pilotschule am Projekt „Computational Thinking“ (abgekürzt ComThink) teil, das vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg umgesetzt wird. Dank des bereitgestellten Unterstützungspakets können wir Computational Thinking praxisnah und motivierend in unserem Unterricht integrieren.
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Die CHR ist ComThink-Schule im Innovationsprogramm „Digitale Schule“
Informatik und Medienbildung
Mit Beginn des Schuljahres 2025/2026 wird an der Realschule das neue Fach „Informatik und Medienbildung“ eingeführt. Dieses Fach ersetzt den bisherigen Basiskurs Medienbildung, der bislang nur in Klasse 5 stattfand, sowie das Fach Aufbaukurs Informatik, welches in Klasse 7 stattfand.
Künftig werden Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5 kontinuierlich bis Klasse 10 Kompetenzen in den Bereichen digitale Bildung, Informatik und Medienkompetenz aufbauen. Damit wird auf die wachsende Bedeutung digitaler Technologien in Schule, Beruf und Alltag reagiert.
Ziel des neuen Fachs
Das Fach „Informatik und Medienbildung“ soll die Schülerinnen und Schüler zu einem verantwortungsbewussten, kreativen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien befähigen. Neben der sicheren Nutzung moderner Technologien stehen auch kritisches Denken, Datenschutz, Teamarbeit und das Verständnis grundlegender informatischer Prinzipien im Mittelpunkt.
Klasse 5/6 – Grundlagen der digitalen Welt
Erste Schritte in Informatik und Programmierung
Die Schülerinnen und Schüler lernen grundlegende algorithmische Bausteine wie Anweisungen, Schleifen und Verzweigungen kennen. Diese werden in einfachen, meist blockbasierten Programmiersprachen umgesetzt. Dabei geht es vor allem darum, Programme zu verstehen und deren Wirkung nachvollziehen zu können.
Sicher kommunizieren und zusammenarbeiten
Die Nutzung schulischer Plattformen und digitaler Kommunikationswege wird eingeführt. Die Schülerinnen und Schüler lernen Regeln für eine respektvolle Kommunikation im digitalen Raum kennen und setzen sich mit möglichen Konflikten, beispielsweise in Klassenchats, auseinander. Außerdem vergleichen sie analoge und digitale Kommunikationsformen.
Sicherheit und Medienbewusstsein
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Schutz persönlicher Daten und einem sicheren Umgang mit Passwörtern. Die Schülerinnen und Schüler erhalten grundlegende Einblicke in das Internet, Netzwerke und Cloud-Dienste. Gleichzeitig reflektieren sie ihre eigene Mediennutzung und setzen sich mit Themen wie sozialen Medien und dem Recht am eigenen Bild auseinander.
Arbeiten mit digitalen Geräten
Die Bedienung von Computer, Tablet und Betriebssystemen wird eingeübt. Dazu gehört auch das sinnvolle Speichern und Organisieren von Dateien sowie das Anwenden grundlegender Funktionen wie Kopieren, Einfügen oder Rückgängig machen.
Texte und Medien gestalten
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene digitale Produkte, zum Beispiel Texte oder Präsentationen. Dabei lernen sie, Inhalte zu strukturieren, zu formatieren und durch Bilder oder andere Elemente zu ergänzen.
Urheberrecht und Teilen von Inhalten
Die Bedeutung von Quellenangaben und die Grundlagen des Urheberrechts werden vermittelt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Inhalte verantwortungsvoll zu erstellen und zu teilen.
Klasse 7 – Vertiefung und kritische Auseinandersetzung
Medien, Einfluss und digitale Lebenswelt
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit verschiedenen Akteuren im Internet auseinander, wie beispielsweise Unternehmen oder Influencern. Sie lernen, wie Algorithmen, Werbung und Bewertungen ihre Wahrnehmung beeinflussen können. Auch Themen wie Fake News, Deepfakes und Desinformation werden behandelt.
Kritischer Umgang mit Medien
Ein Schwerpunkt liegt auf der Bewertung von Informationen hinsichtlich ihrer Vertrauenswürdigkeit. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Darstellungen in Medien, etwa Schönheitsideale oder Rollenbilder, und werden für Cybermobbing und digitale Konflikte sensibilisiert.
Daten und Codierung
Grundlegende Konzepte der Informatik werden vertieft. Dazu gehört die Darstellung von Daten, beispielsweise in Form von Bits und Bytes, sowie einfache Verfahren zur Codierung von Texten und Bildern. Auch der Zusammenhang zwischen Datenmengen und Ressourcenverbrauch wird thematisiert.
Gaming und Wirtschaft
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit digitalen Spielen und deren Wirkung. Dabei lernen sie auch wirtschaftliche Aspekte wie Monetarisierungsmodelle kennen und reflektieren ihr eigenes Nutzungsverhalten.